Inklusion – Es ist gut, verschieden zu sein.

Fjorre soll für möglichst viele, verschiedene Kinder zugänglich sein. Den Schwerpunkt dabei bildet die Umsetzung für Kinder (und auch Erwachsene) mit Sehschwäche oder Erblindung gleichwohl aber für Menschen, die sehen können.

Wir sind Ann-Marie Groß und Rebecca Kopiecki. Im Rahmen unserer Bachelorarbeit an der HTW Berlin im Studiengang Kommunikationsdesign haben wir eine eigene Kindergeschichte mit inklusionsthematischem Bezug geschrieben und gestaltet. Mit Hilfe des Buchs, in dem der gesamte Text in Braille und Schwarzdruck steht, können sehende und nicht-sehende Kinder gemeinsam Lesen üben: Die Wörter in Schwarzdruck stehen direkt über den passenden Wörtern in Punktschrift.

Auf einem großen Holz-Steckbrett befinden sich zu den Kapiteln passende Holzseiten, auf denen die Geschichte ertastet und/oder angeschaut werden kann. Das Hörbuch kann zusätzlich akustisch unterstützen oder beim Lesenlernen helfen.

Lediglich der Anfang und das Ende der Geschichte sind vorgegeben; alle anderen Kapitel lassen sich sowohl bei den Holzseiten als auch im Begleitbuch untereinander tauschen und sorgen für immer wiederkehrende Spannung. Zur Orientierung dienen Fühlecken und Seitenbenennungen, welche immer unten rechts auf den Holz- und auch Papierseiten zu finden sind.

Text, Konzept und Gestaltung
Ann-Marie Groß
Rebecca Kopiecki

Mentoren
Prof. Katrin Hinz
Gregor Strutz